为考察医学生对基本知识、基本理论、基本技能的掌握情况，真实客观地评价医学类学生培养质量，学校于6月7—8日、6月19—23日，分别在绥化市第一医院、牡丹江医科大学临床技能中心、牡丹江医科大学附属红旗医院和牡丹江医科大学附属第二医院等地点，开展2025届临床医学、护理学、医学影像学等7个专业毕业生客观化结构化临床考试（OSCE）及技能操作考试。

学校副校长宋高臣、张修明带领教务处和教师发展与教学评估中心等相关职能部门人员对技能考试进行巡查，全程督导考试过程。各考区严格按照《牡丹江医科大学2025届毕业生毕业考试实施方案》要求，通过模拟真实临床场景，全面评估学生的临床技能操作水平。考试过程组织严密、秩序井然，充分展现了我校临床教学的规范化水平。  

本次技能考试内容严格对标执业资格考试大纲及相关专业毕业要求，采用“教学模型+标准化病人”的复合评估模式，其中临床医学专业类考试共设置10个考站，涵盖病史采集、体格检查、操作技能等核心临床能力项目；医学影像学专业设置技能操作、报告书写等4个考站；护理学专业以病例为基础采取入院到出院全过程护理技能操作考核等。通过多站式、标准化考核机制，既系统检验了学生对“三基”内容的掌握程度，又重点考察了临床思维、医学人文、健康教育等综合素质。

在巡考过程中，宋高臣和张修明与监考教师、标准化病人、学生进行亲切交流，全方位了解教与学两方面的情况。宋高臣强调：多站式考试是医学教育的关键抓手，既是检验学生临床能力的“试金石”，更是衡量我校教学质量的“风向标”。本次考生展现出的规范操作、应急能力和人文关怀，特别是病例分析、团队协作方面的突出表现，充分验证了我校“早临床、多临床、反复临床”的培养成效。

学校将以此次考核为契机，从三个方面继续深化教学改革：一是构建分层递进的技能培训体系；二是推进临床思维与人文素养的深度融合；三是完善“以考促教、以考促学”的良性互动机制，为培养新时代卓越医学人才持续赋能。未来，学校将秉承“以考促建、以评促改”的理念，持续推进临床教学改革，着力培养既有扎实专业技能，又具人文关怀精神的复合型医学人才。

供稿：教务处｜编辑：杜娟｜编审：李晓明