8月29日，学校成功举办第二十二期教师成长工作坊。本期活动以“AI赋能下的BOPPPS教学设计方法与实践”为主题，聚焦人工智能时代教学改革创新，为提升教师教学能力、推动课堂教学质量提升注入新动能。学校副校长张修明，教务处、口腔医学院骨干教师在教师培训基地学习，其他学院教师线上同步观看。

本期教师成长工作坊由教师发展与教学评估中心主任任凤云主持，邀请护理学院张凯副教授担任主讲嘉宾。张凯是黑龙江省教学创新大赛一等奖获得者，在教学设计领域具有丰富经验。他以生动形象地讲解，系统阐释了BOPPPS教学模型的六大核心环节：导入(Bridge-in)、学习目标(Objective)、前测(Pre-assessment)、参与式学习(Participatory Learning)、后测(Post-assessment)和总结(Summary)。

在讲授过程中，张凯副教授特别强调了AI技术在教学中的应用价值。他通过口腔医学教学实例，展示了如何利用AI工具设计富有创意的课堂导入环节，如何制定可测量、可评价的学习目标，以及如何开展互动性强的参与式学习活动。与会教师纷纷表示，这种融合现代教育技术的教学方法既有理论高度，又具实践指导意义。

在互动环节，教师们围绕AI赋能教学改革展开热烈讨论。口腔医学院教师就课程设计的相关内容进行了深入交流，探讨了如何将教学设计更好地融入专业课程教学。现场气氛活跃，思维碰撞不断，充分展现了学校教师锐意创新的精神风貌。

张修明在总结讲话中指出，本次工作坊的举办恰逢学校教育教学改革的关键时期，对提升教师队伍整体素质具有重要意义。他强调，教学质量是学校发展的生命线，希望全体教师以此次培训为契机，积极探索信息技术与教育教学的深度融合，不断创新教学方法，提升教学效果，为培养高素质医学人才贡献力量。学校正在积极推进各项教学改革工作，希望全体教师为迎接即将到来的专业认证做好充分准备，以高度的责任感和使命感投入到教学工作中。

此次培训的成功举办，不仅为教师提供了教学能力提升的平台，也有力助推了学校更好地迎接教育部专业认证工作。学校将持续做好教师专业发展工作，助力教师成长，为打造高水平医科大学提供有力支撑。

供稿：教师发展与教学评估中心｜编辑：张昕｜编审：李晓明